[申请规划]她TOEFL60+，却上了美国顶尖高中名校

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最近有学生问道明明自己考了很高的TOEFL分数，却没有被心仪的学校录取，而比自己分数还低的学生却拿到了学校的offer，到底是为什么呢？那么在美国高中留学中，如何才能保证自己能被心仪的学校录取呢？今天澳际教育专家就分享几个真实的案例，带大家了解申请美国高中软实力文书和背景提升的重要性。

背景提升的重要性

学生在学校多参加有意义的课外活动会提升美国高中申请的录取率，而学生也应该清楚的了解，美国的学校具体看重课外活动的哪些地方。

美国学校看重学生在活动中的经历、成长和收获，并非取决于学生参加了多少次活动，在向心仪的学校递交申请时，活动经历只需要写2-3个就可以了。

在书写活动的经历中，不要只过分的强调自己的某一个方面，应该是综合性的描述，比如：不要只强调自己的沟通能力，而应着重描写经历的真实性和多元性，以此来突显出此次经历给自己带来的意义。

目标性规划TOEFL考试

案例分析：

刚开始家长对王同学的期望很高，TOEFL的目标成绩至少要100分，王同学是9月中旬才进入澳际教育语言培训班的，当时仅有50分左右的基础，而且听力和口语都比较薄弱，但是最晚1月份就要提交申请，4个月明显有困难。

澳际教育语培老师根据王同学实际情况建议学长降低预期目标为90分，争取80分。计划第一次考试10月底或者11月初，目标为70分，第二次考试为12月，目标是80+，明年1月最终考出的分数，目标90分以上，王同学在经历了5个月的语言培训后，最终成绩竟然考到了98分，几乎实现了家长的期望目标。

选校规划，冲刺优质名校

案例分析：

林同学刚接触澳际教育的时候，要求非常明确，学校的地理位置选择为加州，加州不仅气候温和，孩子容易适应，而且林同学家长在加州有定居的朋友，方便照顾孩子。

林同学的家长也明确的提出要申请圣心主教中学，这所学校的入学标准是TOEFL最低90分，规划老师结合林同学的情况将这所学校列为冲刺学校，另外以圣塔玛格丽中学作为第二所冲刺，罗玛琳达学院作为保底学校。

澳际辅导老师第一次给林同学做面试辅导时，感觉到林同学对自己口语的不自信，一直在问是“用中文回答还是英文回答?”尽量如此，林同学非常爱笑，回答问题时声音洪亮，非常健谈。

第二次辅导老师与林同学进行模拟面试，发现林同学临场发挥的很好，口语有了显著的提升，能流利的回答各种问题，另辅导老师让林同学记住面试问题的回答技巧，以及面试的注意事项等等，学生因此也越来越自信。

在提交圣心主教中学的申请时，林同学的TOEFL成绩只有58分，没有达到学校要求，我们也担心学校直接用这个分数来审核林同学的材料，所以与学校取得联系并告知还有一次TOEFL考试，在林同学的新TOEFL分数出来以后，我们第一时间把65分的成绩传送给学校，并和学校约面试时间。

当收到瑞贝学院的第一枚offer时候林同学都惊呆了，因为林同学的TOEFL只有65分，并没有达到该学校的录取要求(最低72分)，最惊喜的是接下来收到了主教阿曼特中学的录取。

相信看完案例的学生们也了解到了在美国高中留学申请中，分数并不是学校录取的唯一参考标准，如果在面试当中发挥出色、文书写作上亮点突出将会大大提升学校的录取率。

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