关于英语在国内学还是出国学的误区

　　出国留学，去往加拿大留学，想留学加拿大，在国内学英语，还是出国再学? 关于这个问题，你不要有这几个误区哦!

　　误区一：“不要英语成绩，保证能申到大学”，本身是真实可行的。但是...

　　去往加拿大留学，加拿大很多大学都设置了较低入门标准的双录取体制，允许学生先读语言。但是，所有的双录取都有一道门槛是必须要跨过去的：在读完语言课后，必须达到大学的入学英语要求才能继续就读大学!负责任的留学顾问一定会了解清楚孩子的真实英语水平之后再做建议。

　　误区二：“保证能申到大学”和孩子未来能真正进入大学就读是两回事。

　　基于上面说到的原因，仔细看大学的录取offer上都会明确写明：入学注册的条件是必须满足“英语入学要求”!

　　加拿大和美国等国家，实际上已经针对这个问题对学生签证做出了调整。如果说之前学生们还能在加拿大耗费3、4年的时间去读英语，那么今年以后，按照最新的加拿大学生许可的规定，即使已经拿到了大学双录取offer的学生也只会先获得第一阶段语言课时间长度的签证;去往加拿大留学，比如，你申请大学时是预计了两个学期的完成语言课，但是你在两个学期内没有达到大学的入学标准，那么就只能回国，而不能继续再接着在加拿大读书了。

　　误区三：任何说和大学有“关系”的中介，都应该被打个大大的问号!

　　去往加拿大留学，虽然加拿大的部分大学设置了代理制度，但是对代理的要求是帮助大学在中国进行宣传，传递大学真实信息，回答学生的疑问，帮助学生了解大学的申请标准，申请流程，并协助指导学生准备申请材料，获取学生许可和签证。但是任何大学都绝对不会给代理的学生设置任何“特殊通道”或者降低标准录取!

　　误区四：家长您如此迫切，孩子是否做好了足够的心理准备?!

　　鼓励孩子们去参加一次国际标准化英语考试，比如雅思或者托福考试，依然是最好的检验方式。如果孩子在国内老师和家长的监督之下都不能承受英语学习之“苦”，无法突破英语的瓶颈，凭什么就能放心孩子到了加拿大就“自然”能突破了呢?全英语环境依然需要孩子自己的勤奋学习，如果连基础的交流能力都不具备，听不懂，说不出，看到老师给的讲义上全是单词，如何做到“自然”就能提高?

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