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诺丁汉大学马来西亚校区坐落于马来西亚首都吉隆坡,是英国诺丁汉大学(The University of Nottingham)的海外直属校区之一。诺丁汉大学是全球百强名校,英国常春藤联盟罗素大学集团成员,M5大学联盟创始成员之一。诺丁汉在各类全球大学综合排名上均位居全球前100,是世界级名校,马来西亚分校与总校区共享排名。诺丁汉大学马来西亚校区是马来西亚,也是全球第一所英国大学的直属国际校区。是一所设备及学术全面的大学校区,而非一般提供"3+0"或者"双联"课程的学院。除了秉承英国百年总校的设计风格、教学规范,学生毕业文凭也统一由英国发出,与英国总校无异。全面设立与英国诺丁汉大学校区相同的学位课
马来西亚kbu大学专业-马来西亚本科留学,马来西亚kbu大学专业马来西亚万达国际学院所开办的课程非常广泛,计有工程系、电脑/资讯工艺/多媒体、商业系和美术与设计系相关的证书、文凭及学位课程。马来西亚万达国际学院开设的学习专业有:艺术设计、互动设计、室内设计、平面设计、建筑设计、酒店及旅游管理、商业管
英国巴斯大学建筑学,巴斯大学建筑学专业课程设置第1年:建筑学硕士实习专业研究:管理,实践和法律建筑与城市设计的历史与理论Design studio 5环境和可持续性第2年:研究论文Design studio 6.1Design studio 6.2巴斯大学建筑学专业申请要求1.学历要求:高中毕业,各
摘要:马来西亚留学,吉隆坡大学没有语言成绩也可申请, 澳际留学报道,作为最早与中国建交的东盟国家,马来西亚与中国友好关系牢固,在文化、教育方面保持着良好的合作,马来西亚拥有很多优质高等教育资源,在马来西亚读完本科后,可转向英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰、荷兰等国家继续求学更为容易和方便。 吉隆坡大学设有信息技术学院、霹雳州皇家医学院、化学和生物工程技术
悉尼科技大学建筑学专业,悉尼科技大学建筑设计专业优势业界权威认证悉尼科技大学建筑学院极富创新与活力,学院开设的建筑设计本科专业(Bachelor of Design in Architecture)得到诸多的行业协会的权威认证:澳大利亚建筑师协会(AIA)(3年建筑本科+2年建筑学硕士)澳大利亚建筑
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马来西亚学牙医专业-马来西亚本科留学,马来西亚牙医专业介绍牙科是一份令人敬佩的工作,成功的牙医必须具备了高水准的专业技术与关爱,同时他们也必须拥有良好的沟通能力与其他人打交道。因此,牙科的专业可以说是结合牙齿,颌骨与口腔的预防,诊断与治疗疾病的艺术与科学。牙科专业包括牙齿矫正、口腔手术、儿童牙科、牙
墨尔本大学建筑专业排名,墨尔本大学建筑学申请要求1.学术要求:均分要求:非211大学78分, 985及211大学73分背景专业要求:2年-本科建筑专业3年-本科任何专业,本科学习中至少完成一门设计实践,以及一门人文、建筑、建筑环境、设计历史的课程(只有2月入学)工作经验要求:无2.语言要求:雅思:总
西澳大学建筑,西澳大学建筑专业申请条件学术要求:均分要求:加权均分985/211本科70%,双非本科80%背景专业要求:2年制要求本科建筑专业,3.5年制任何专业都可以申请语言要求:雅思:总分6.5,单项:6托福:总分82,单项:写作22,阅读18,其他20西澳大学建筑专业就业前景可从事的工作:在建
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马来西亚精英大学专业-马来西亚本科留学,马来西亚精英大学专业马来西亚精英大学专业有哪些?马来西亚精英大学与澳大利亚、英国、美国和新西兰等国家大学合作开设了很多本科、硕士和博士课程。马来西亚精英大学专业,马来西亚精英大学本科专业有心理学、商业心理学、心理科学(澳大利亚弗林德斯大学课程)、商学(会计,市
科廷大学建筑设计专业,科廷大学建筑设计专业入学要求本科入学要求:学术要求:国内全日制普通高中、中专、职高以及技校等同等学历毕业生,完成该校指定预科的全部学习内容,并达到入学成绩要求。或国内全日制普通高中毕业生,高考成绩达到当年一本录取分数线。或国内全日制普通高中(不包括中专、职高、技校等其它同等学历
莫纳什大学建筑专业-澳洲留学网,莫纳什大学建筑学硕士就业前景可从事的工作:云学教育集团介绍,莫纳什大学的毕业生完成注册可成为私人、商业、政府或人道主义部门工作的建筑师。建筑师可以在一个范围广泛的领域工作或专注于一个领域,如可持续发展的设计,或住宅发展。然而毕业生也可转行业,他们可以在许多领域的发展职
马来西亚北方大学专业-马来西亚本科留学,马来西亚北方大学专业北方大学的成立是为了培育与扩展管理学的教育。所以它所提供的科系都着重于管理学、会计学、经济学、资讯科技学、公共管理学、人力之源管理学以及企业学。一共有十三个学院,二十九个学士学位,二十九个硕士学位以及博士学位课程。20个全英文授课专业:会计
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奥克兰大学建筑学可持续设计,奥克兰大学建筑学可持续设计必修课程必修课:.High quality, research-led teaching高质量研究教学Theoretically driven and culturally orientated environment理论上的驱动和文化导向的环境
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